儿童美术教育的观点----现存的四大误区

儿童美术教育的观点----现存的四大误区

     少儿美术教育如今备受家长关注，但事实上很多家长都不是特别了解少儿美术，盲目跟风，于是它也逐渐演变成投资者谋取利益的项目。身为儿童美术教育的老师有必要提出自己的观点，其中便包括：“家长，应该更多了解少儿美术教育，避免步入一些误区”。既然提到了误区，那么便来看看家长会步入哪些误区吧：

      误区一：以成人眼光看待孩子的绘画作品

      很多人对绘画的要求便是“像”，相似度成为衡量一幅绘画作品是否出色的重要标准，可是画的像又有什么意义呢，这和打印机还有照相机又有什么区别呢，再像也不过是没有感情的作品，这样的作品在成人看来是一副好作品，但实则却扼杀了孩子的想象力，创造力，孩子也很难再有更高的突破。

      误区二：临摹成年人的出色作品

     不少画家都有属于自己的风格，很多家长便会习惯性的让自己孩子按照某个画家的风格练习绘画，显然这是在剥夺孩子作为单独的个体，去展现自我和创造发挥的权利，家长要知道不是为了培养画家才让孩子进行少儿美术教育，而是培养孩子的创造力以及美术素养，这些价值要比培养成一个画家容易得多，有意义的多。

    误区三：过分强调绘画技巧

    有些家长自己本身不了解绘画，但又希望孩子会画，所以在看到孩子的画不是那么好看时，便会指责孩子，这样很容易伤害孩子的自尊心和信心，忽视了孩子自身对绘画的需要和兴趣。孩子还小，他们学习的儿童美术主要提升的并不是技法，而绘画技法更多的是经验的积累和总结，孩子看待事物的角度本来便很简单纯粹，这才是属于孩子自己本心的儿童绘画。

    误区四：拒绝揠苗助长

    刚学会走路便让孩子跑是常见现象，刚开始接触绘画，有的家长便开始着急，为什么还不让孩子学习素描、油画等，当然可以理解家长这种希望子女成龙成凤的迫切希望，但一口吃不成胖子，过早给孩子压力无疑是揠苗助长，违背了孩子自身的发展规律，忽视了孩子的年龄特点和生理特点。儿童美术教育便是根据孩子的实际成长，有针对性的完成每个阶段的教育。

    总而言之，上文说的几个误区便是儿童美术教育老师多年经验总结的一个观点。主要是让家长知道，不应该理所当然的站在自己的角度看待和评价孩子的美术绘画行为，知识是学无止境的，但想象力却是有限的，家长不应该在孩子想象力丰比较富的时候抹杀掉它们，而是应该鼓励引导，让孩子在儿童绘画的过程中得到全方面的成长。